La deficiència visual.

En aquesta entrada presentaré el primer tema tractat pels meus companys de classe: LA DEFICIÈNCIA VISUAL.

Abans de començar és necessari conèixer el concepte de deficiència visual. Segons la definició proporcionada per la ONCE, parlam de persones amb ceguera quan ens referim a aquelles persones que no veuen res en absolut o tan sols tenen una lleugera percepció de la llum.

A partir d'aquí m'agradaria centrar-me en el vídeo de la ONCE que varen mostrar en la presentació, un vídeo que personalment em va agradar molt i em va cridar molt l'atenció.
Es tracta d'un vídeo titulat "El color de les flors" en el qual apareix com a protagonista un nin petit anomenat Diego que és ceg de naixement. A aquest nin se li presenta un repte dins l'aula, ha d'explicar una cosa que mai ha vist: el color de les flors. Però tot i això ell no es deixa vèncer per la seva limitació i surt endavant realitzant igual que la resta dels seus companys la feina que se li ha plantejat.



El que més em va cridar l'atenció va ser la força del nin davant aquest problema. No va posar com excusa en cap moment la seva deficiència per tal de no fer la feina. Al contrari, ell cercava la manera de poder fer-ho sense haver de dir: NO PUC PERQUE SOC CEG!
Inclús els seus companys o pares el podrien haver ajudat a fer la feina diguent-li de quin color eren les flors... Però no, ell no va consentir que els altres li donassin la respota correcta ja que per a ell no ho era, no ho havia vist mai. Finalment va realitzar la feina amb la seva veritat, guiant-se a partir d'altres sentits, en aquest cas l'oïda.

Per tant, com a conclusió, pens que tot i que la resposta del nin a la feina no va ser la correcta, s'ha de tenir en compte que per a ell, amb la seva deficiència visual, si que ho era. No es pot donar per dolenta la feina realitzada per aquest nin en aquest cas. El que vull dir amb això és que els mestres han de saber presentar diferents maneres o posibilitats d'avaluació davant aquests nins segons les feines que se'ls mani a fer.